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Diagnosis

臨床聽(tīng)力檢查項(xiàng)目

兒童聽(tīng)覺(jué)能力評(píng)估

兒童聽(tīng)覺(jué)能力評(píng)估 Hearing Evaluation for Children

目前，國(guó)內(nèi)外通行的聽(tīng)覺(jué)發(fā)展階段理論是將聽(tīng)覺(jué)能力分成聽(tīng)覺(jué)察知、聽(tīng)覺(jué)分辨、聽(tīng)覺(jué)識(shí)別、聽(tīng)覺(jué)理解這4個(gè)循序漸進(jìn)的階段。聽(tīng)障兒童的聽(tīng)覺(jué)能力是在聽(tīng)力補(bǔ)償或聽(tīng)力重建后,隨著兒童實(shí)際年齡和聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練而逐漸習(xí)得的。

乾耳聽(tīng)力20多年的兒童聽(tīng)覺(jué)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)不斷的優(yōu)化升級(jí)，具備一套專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)能力評(píng)估方法，通過(guò)這些評(píng)估，可以了解兒童的聽(tīng)覺(jué)功能狀況，從而為優(yōu)化助聽(tīng)設(shè)備、確定聽(tīng)覺(jué)康復(fù)起點(diǎn)、監(jiān)控聽(tīng)覺(jué)康復(fù)進(jìn)程、提高聽(tīng)覺(jué)康復(fù)質(zhì)量提供保障。

聽(tīng)覺(jué)量化評(píng)估——助聽(tīng)聽(tīng)閾評(píng)估

助聽(tīng)聽(tīng)閾評(píng)估：采用的是囀音或窄帶噪音，選擇的聲音范圍為250Hz到4000Hz。對(duì)于判斷聽(tīng)障兒童助聽(tīng)器或人工耳蝸的聽(tīng)力補(bǔ)償/重建情況很有幫助，但無(wú)法判斷聽(tīng)障兒童是否溝通聽(tīng)清或聽(tīng)懂語(yǔ)言。

聽(tīng)覺(jué)功能評(píng)估——林氏六音與言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估（言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)）

林氏六音：通過(guò)六音，判斷孩子對(duì)不同頻率聲音的察覺(jué)和辨識(shí)情況，判斷兒童聽(tīng)力補(bǔ)償/重建情況。

言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)功能評(píng)估：在回避視覺(jué)的條件下，通過(guò)考察聽(tīng)障兒童對(duì)語(yǔ)音，詞匯及短句等言語(yǔ)聲的識(shí)別情況，可以反映包括聽(tīng)覺(jué)中樞在內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)徑路全過(guò)程的聽(tīng)覺(jué)功能。是判斷聽(tīng)障兒童經(jīng)聽(tīng)力補(bǔ)償/重建后聽(tīng)覺(jué)康復(fù)效果的重要指標(biāo)。——《聽(tīng)力障礙兒童聽(tīng)覺(jué)能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及方法》

聽(tīng)覺(jué)行為評(píng)估——問(wèn)卷

問(wèn)卷評(píng)估：不需要聽(tīng)障兒童配合，由看護(hù)人根據(jù)兒童日常生活中的聽(tīng)覺(jué)行為表現(xiàn)做答，評(píng)估結(jié)果更接近于兒童的真實(shí)聽(tīng)覺(jué)表現(xiàn)。評(píng)估更加簡(jiǎn)便，易行。適合小齡或不配合兒童。